El MIT la tiene como idea propia pero parece ser que la versión original es de Brasil:
miércoles, 20 de julio de 2011
Las bombillas de los pobres
El MIT la tiene como idea propia pero parece ser que la versión original es de Brasil:
jueves, 26 de noviembre de 2009
Falta corazón
Vivimos en una sociedad repleta de hombres ganadores, merecedores de premios y condecoraciones, pero absolutamente insensibles ante el sufrimiento de sus congéneres, indolentes ante las injusticias, con corazones como rocas, con voluntades inamovibles pero también con sentimientos pobres. La época del altruismo es prehistoria, los grandes próceres, los eruditos, los sabios conocidos y escuchados por todos se quedaron en los libros de historia, los líderes con vocación, cuya vida comprometian en su oratoria, se han extinguido como tantas especies que han ido cayendo víctimas de esos hombres y mujeres exitosos, brillantes y con ideas formidables pero carentes de corazón.
viernes, 13 de noviembre de 2009
Creatividad
Pablo Picasso.
Mirar este loco sistema de purificación de agua creado por un hombre de 68 años, ingeniero jubilado. Utiliza una botella magnética, esto es, una botella plástica con unos imanes de los que se ponen en el frigorífico, su función es atrapar los minerales pesados; la otra parte es un embudo hecho a partir del cuello de una botella de plástico llena de mijo. La idea es saturar el agua con vitaminas y darle ese sabor incomparable de los campos de Rusia.
sábado, 24 de octubre de 2009
Sábado sabadete, primero un vinillo y después a descansar
viernes, 24 de julio de 2009
Diseño con creatividad
lunes, 20 de julio de 2009
El sistema educativo mata la creatividad
Sir Ken Robinson, es un líder reconocido a nivel mundial en el desarrollo de la creatividad, innovación y recursos humanos. Dice que el ser humano tiene una creatividad inmensa y la educación ejerce un efecto negativo sobre ese potencial creativo. Lo que debe hacer la educación es cultivar la creatividad; habla de tres temas:
1. La extraordinaria evidencia creativa del ser humano
2. Nadie sabe lo que va a pasar en un futuro, ni siquiera inmediato y sin embargo estamos formando y educando a los niños y niñas para ese futuro
3. La extraordinaria capacidad que tienen los niños para innovar y se está desperdiciando ese talento
Además hace énfasis en tres cosas que sabemos sobre la inteligencia:
1. La inteligencia es diversa, pensamos en el mundo de todas las formas en las que lo experimentamos (visual, auditiva)
2. La inteligencia es dinámica, el cerebro no está enclaustrado
3. La inteligencia es diferenciada, cada persona tiene un talento diferente
Sostiene que los niños son creativos y no les importa equivocarse, se atreven hasta con lo desconocido, y luego siguen a otra cosa. Pero el sistema educativo les mata la creatividad, porque no se admite el error. Todo el sistema está basado en la prohibición y la corrección del error.
lunes, 15 de junio de 2009
Pensar lo que nadie piensa

Se puede hacer, teniendo un enfoque de la cuestión, diferente al de todos los demás.
Albert Szent-Györgyi, que descubrió la vitamina C, dijo, "El genio consiste en ver lo que todo el mundo ve y pensar lo que nadie más ha pensado." Si usted puede desenfocar su punto de vista de la situación, tiene una excelente oportunidad de obtener una nueva visión. Jonas Salk, cuando se le preguntó cómo se inventó la vacuna contra la poliomielitis, respondió, "me imaginé a mí mismo como un virus o las células cancerosas y traté de sentir cómo tal."
Ford Motor Corporation preguntó Edward de Bono, acerca del concepto de pensamiento lateral, para algunos consejos sobre cómo pueden diferenciarse claramente de sus muchos competidores en la fabricación de automóviles. De Bono les dio una idea innovadora. Ford había abordado el problema de la competencia desde el punto de vista de un fabricante de automóviles y la pregunta: "¿Cómo podemos hacer que nuestros vehículos sean más atractivos para los consumidores?" la cambió por: "¿Cómo podemos mejorar la experiencia de conducción para los clientes de Ford?". Su consejo fue que Ford debería comprar aparcamientos en todos los grandes centros urbanos y ponerlos a disposición de los coches Ford.
¿Cómo podemos nosotros mismos obtener la fuerza para tener una visión diferente de una situación?; en lugar de ver la escena desde su punto de vista, intente mirarla desde la perspectiva de un cliente, un producto, un proveedor, un niño, un extranjero, un lunático, un comediante, un dictador, un anarquista, un arquitecto, Salvador Dalí, Leonardo da Vinci y así sucesivamente. Si todo el mundo busca la región más rica, busque en el terreno árido. Si todo el mundo se enfrenta a la barra cuando salta, gire a la espalda de ella.
Usted podría mirar hacia arriba y hacia abajo de un valle, desde la orilla del río, de pie, mirar al otro lado desde cada ladera; usted podría caminar, ir en coche a lo largo de la carretera o tomar un barco por el río; puede estudiar una foto de satélite, o leer un mapa. Cada uno le da una visión distinta del valle y cada uno añade a su comprensión del valle. ¿Por qué no hacer lo mismo con cualquier problema?; ¿Por qué trazar de inmediato el marco de una solución antes de que hayamos abordado el problema desde varias perspectivas diferentes?.
Los grandes genios no tienen el punto de vista tradicional. Tomaron un camino totalmente diferente, transformado la sociedad. Picasso tuvo una opinión diferente de la pintura; vio cubos, formas y las impresiones en lugar de imágenes precisas. Einstein imaginó un nuevo enfoque a la física, un mundo donde el tiempo y el espacio son relativos. Darwin concibió una visión diferente del origen de las especies, vio cómo podrían haber evolucionado y no que se pudieran haber creado. Cada uno de ellos miró el mundo de un modo nuevo. De manera similar Jeff Bezos tuvo una opinión diferente de la venta al por menor de libros con Amazon.com, Stelios tomó una nueva perspectiva de volar con Easyjet, Swatch ha transformado nuestra visión de los relojes, e IKEA ha cambiado nuestra forma de comprar muebles.
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